Reflexões sobre o acolhimento de profissionais de saúde na pandemia / Reflections about the psychological attention of health workers in the pandemic / Reflexiones sobre la acogida de trabajadores sanitarios en la pandemia

O presente artigo tem como objetivo, por meio de um relato de experiência, compartilhar reflexõesa respeito das ações de um projeto de extensão realizado em 2020 com o intuito de fortalecer trabalhadores de saúde durante a pandemia da Covid-19. Estudantes de psicologia, psicólogos residentes e uma docente participaram da experiência,oferecendo acolhimento psicológico a treze trabalhadoras de instituições públicas de saúde, em sua maioria profissionais da enfermagem, que buscaram o projeto por demanda espontânea. Durante os encontros, estimulou-se a análise do cotidiano do trabalho e dos mecanismos de enfrentamento individuais e coletivos, metodologia baseada na Ergologia. Os temas convergentes nos acolhimentos foram: senso de responsabilidade, sentimento deculpa e sofrimento no trabalho; risco de contaminação, distanciamento social e estigmas; gestão do trabalho e humanização do cuidado. Por fim, considera-se a importância do projeto para o suporte e reflexão crítica das trabalhadoras sobre os processos de trabalho. (AU)

This article aims, through an experience report, at sharing reflections on the actions that were part of an extra-curricular project carried out in 2020 with the goal of strengthening health workers during the Covid-19 pandemic. Psychology students, resident psychologists and a professor took part in the experience, offering psychological care to thirteen workers from public health institutions, mostly nursing professionals, who sought the project on a spontaneous demand. During the sessions, the analysis of the day-to-day work and of individual and collective coping mechanisms was stimulated, a methodology based on Ergology. The converging themes that emerged in the sessions were: sense of responsibility, feeling of guilt and suffering at work; risk of contamination, social distance, and stigmas; work management and humanization of care. Finally, the importance of the project is considered both for the psychological attention and critical reflection of the workers about the labor processes. (AU)

Este artículo tiene como objetivo compartir reflexiones, a través de un relato de experiencia, sobre las acciones de un proyecto de extensión realizado en 2020 con la finalidad de fortalecer a los trabajadores de la salud durante la pandemia Covid-19. Participaron estudiantes de psicología, psicólogas residentes y una profesora, que ofrecieron atención psicológica a trece trabajadoras de instituciones públicas de salud, en su mayoría profesionales de enfermería, que buscaron el proyecto por demanda espontánea. Durante los encuentros se incentivó el análisis del trabajo diario y los mecanismos de afrontamiento individuales y colectivos, metodología basada en la Ergología. Los temas convergentes fueron: sentido de responsabilidad, sentimiento de culpa y sufrimiento en el trabajo; riesgo de contaminación, distancia social y estigmas; y gestión del trabajo y humanización del cuidado. Finalmente, se considera la importancia del proyecto para la recepción y reflexión crítica de las trabajadoras sobre los procesos de trabajo. (AU)

Práticas interdisciplinares no enfrentamento da COVID-19 na estratégia saúde da família / Interdisciplinary practices in coping with covid-19 in the family health strategy

Objetivo: Descrever as experiências de residentes multiprofissionais na Estratégia Saúde da Família acerca da aplicação de ações interdisciplinares no enfrentamento do novo Coronavírus. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência realizado por residentes multiprofissionais do núcleo Saúde da Família em uma Estratégia Saúde da Família. O estudo foi desenvolvido em três fases: levantamento das problemáticas enfrentadas pela equipe; formulação do plano de contingência local com base a teoria da interdisciplinaridade e implementação das ações. Resultados: Evidenciou-se uma maior adesão da população as recomendações da equipe de saúde, observados na demarcação do fluxo de indivíduos que mostrou bons resultados, reduzindo o risco da transmissão viral entre pacientes e os profissionais da saúde, bem como possibilitou uma diminuição significativa da permanência dos usuários na unidade de modo que a população continuasse a ser assistida, garantindo a segurança de todos os atores envolvidos. Considerações finais: As práticas interdisciplinares têm se destacado nos mais diversos serviços de saúde como método de ascensão essencial para gestores, profissionais de saúde e estudantes na produção de relações mais atuantes de forma integrada no campo da saúde como um todo, principalmente no enfrentamento da pandemia. (AU)

Objective: To describe the experiences of multiprofessional residents in the Family Health Strategy regarding the application of interdisciplinary actions for coping with the new Coronavirus. Method: This is an experience report by multiprofessional Family Health residents. The descriptive study was developed in three phases: the first, the survey of the problems faced by the team; the second stage was the formulation of a local contingency plan based on the theory of interdisciplinarity and the third was the implementation of these actions. Results: The population adherence to the recommendations from the health team was observed in the demarcation of the flow of individuals. Which showed good results, reducing the risk of viral transmission among patients and health professionals, as consequence of a significant decreased in permanence of users in the unit. Additionally, the population continues to be assisted, ensuring the safety of all actors involved. Conclusion: Interdisciplinary practices have stood out in the most diverse health services as an essential ascension method for managers, health professionals and students in the production of more active relationship in an integrated manner in the field of health as a whole, especially of coping with the pandemic. (AU)

Objetivo: Describir las experiencias del equipo de profesionales multidisciplinario en la Estrategia de Salud Familiar con respecto a la aplicación de acciones interdisciplinarias para enfrentar el nuevo Coronavirus. Método: Un estudio descriptivo, un informe de experiencia realizado por profesionales de la Unidad de Salud de la Familia. El estudio fue desarrollado en tres fases: la primera, la encuesta de los problemas que enfrenta el equipo; la segunda etapa fue la formulación del plan de contingencia local basado en la teoría de la interdisciplinariedad y la tercera fue la implementación de acciones. Resultados: Se observó una mayor adherencia de la población a las recomendaciones del equipo de salud, observada en la demarcación del flujo de individuos que mostró buenos resultados, reduciendo el riesgo de transmisión viral entre pacientes y profesionales de la salud, así como permitiendo una disminución significativa en permanencia de los usuarios en la unidad para que la población continúe siendo asistida, garantizando la seguridad de todos los actores involucrados. Conclusión: Las prácticas interdisciplinarias se han destacado en los servicios de salud más diversos como un método esencial para los gerentes, profesionales de la salud y estudiantes en la producción de relaciones más activas de manera integrada en el campo de la salud en general, y especialmente en este contexto para enfrentar la pandemia. (AU)

Prevalência da síndrome de Burnout entre professores da Escola Estadual em Niterói, Brasil / Prevalencia del Síndrome de Burnout entre profesores de la Escuela Estatal en Niterói, Brasil / Prevalence of Burnout Syndrome among professors of the State School in Niterói, Brazil

Resumo 23. O objetivo deste estudo foi descrever a prevalência da Síndrome de Burnout entre os professores da Escola Estadual em Niterói, Brasil. É um estudo quantitativo e descritivo, com informações de uma pesquisa realizada com professores. O questionário utilizado consistiu em questões fechadas que abordavam as características sociodemográficas e as características de trabalho dos sujeitos da pesquisa e o Inventário Maslach Burnout. A suspeita de prevalência de síndrome de burnout de acordo com os critérios de Grunfeld foi de 33 casos (63,5%). A prevalência significativa desta síndrome entre os professores gera alerta sobre as condições de trabalho e a saúde mental desses profissionais. Conclui-se que, a partir dos dados analisados, observou-se que a profissão não possui intervenções para melhorar a qualidade de vida dos professores em seus trabalhos.

Resumen 27. El objetivo de este estudio fue describir la prevalencia del Síndrome de Burnout entre los profesores de la Escuela Estatal en Niterói, Brasil. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, con información de una encuesta realizada con maestros. El cuestionario utilizado constó de preguntas cerradas que abordaron las características sociodemográficas y las características del trabajo de los sujetos de investigación y el Maslach Burnout Inventory. La sospecha de prevalencia de síndrome de burnout según criterio de Grunfeld fue de 33 casos (63.5%). La prevalencia significativa de este síndrome entre los maestros genera alerta sobre las condiciones de trabajo y de la salud mental de estos profesionales. Se concluye que, a partir de los datos analizados, se observó que la profesión carece de intervenciones para mejorar la calidad de vida de los docentes en su trabajo.

Abstract 31. The objective of this study was to describe the prevalence of Burnout Syndrome among the professors of the State School in Niterói, Brazil. It is a quantitative, descriptive study, with information from a survey conducted with teachers. The questionnaire used consisted of closed questions that addressed the sociodemographic characteristics and work characteristics of the research subjects and the Maslach Burnout Inventory. Suspected prevalence of burnout syndrome according to Grunfeld's criteria was 33 cases (63.5%). The significant prevalence of this syndrome among teachers generates alert about working conditions and the mental health of these professionals. It is concluded that, from the data analyzed, it was observed that the profession lacks interventions to improve the quality of life of teachers in their work.